Локшин М.И.
ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «СИНДРОМ КРОВОТЕЧЕНИЯ»
В современной системе образования возрастает роль информационных технологий, которые охватывают дополнительные возможности как для повышения качества и эффективности процесса обучения, так и для стимулирования интереса обучающего к исследовательской и познавательной деятельности.
Цель исследования: Оценка эффективности электронного учебного пособия.
Задачи:
1. Собрать и обработать теоретический материал по теме.
2. Разработать практико-ориентированные задания по теме и внедрить их в электронное учебное пособие.
3. Разработать и сформировать электронное учебное пособие.
4. Протестировать электронное пособие на студентах ЧБМК группы Ф5.
5. Провести анализ эффективности электронного учебного пособия.
6. Разработать рекомендации по дальнейшему использованию электронного учебного пособия.
Объект исследования: Студенты колледжа группы Ф5.
Предмет исследования: Степень усвоения учебного материала по теме «Синдром кровотечения» при использовании электронного пособия.
Электронное учебное пособие создано в виде веб-сайта, что даёт ему ряд преимуществ перед традиционными бумажными учебниками. Начиная с титульного листа, слева находится навигационное меню, обеспечивающее функцию быстрого поиска, что позволяет быстро и точно находить нужную информацию по изучаемой теме. Электронное пособие даёт возможность организовать и структурировать информацию в наиболее важные блоки и объединить их в одну логическую цепочку. В конце последней страницы находится интерактивная система самопроверки, которая даёт возможность студенту в удобной форме оценить уровень своих знаний. Ссылка «Проверь себя» отправляет студента на страницу с тестовым контролем, на которой отсутствует навигационное меню, что исключает возможность поиска ответа в учебном пособии. Тестовый контроль состоит из 20 текстовых и иллюстрированных заданий с одним или несколькими правильными ответами. Если студент допустил 5 и более ошибок, ему предлагается повторно изучить материал с помощью электронного учебного пособия.
В оценке эффективности электронного учебного пособия приняли участие 20 студентов специальности «Лечебное дело» из группы Ф5, которые были разделены на две равные части по 10 человек: 1 группа – опытная, 2 – контрольная.
На первом этапе исследования студентам было предложено без предварительной подготовки ответить на тестовый контроль, состоящий из 10 вопросов первого уровня сложности. Согласно полученным результатам исследования, обе группы обладают равными, но недостаточными знаниями по теме «Синдром кровотечения», о чём свидетельствует средний балл тестирования, который составил 8,5 из 10 возможных для обеих групп.
На втором этапе исследования первая группа – опытная – перед тестированием на усвоение материала по теме «Синдром кровотечения» изучала в течение часа электронное учебное пособие, вторая – контрольная – готовилась к тестированию по учебнику «Хирургия», взятому из библиотеки колледжа, в течение того же времени. После чего, студентам обеих групп было предложен тестовый контроль, состоящий из 20 заданий более высокого уровня сложности. Обработав результаты тестирования и высчитав средний балл, мы пришли к выводу, что опытная группа справилась с проверкой степени усвоения знаний лучше, чем контрольная. Средний балл в опытной группе составил 16,3 из 20 возможных, а в контрольной – только 9,1.
Третий этап исследования заключался в проверке устойчивости полученных знаний. Через месяц после изучения материала испытуемым было предложено пройти тот же тестовый контроль из 20 вопросов. Согласно полученным после обработки результатов тестирования данным опытная группа продемонстрировала стойкость полученных знаний (средний балл – 16,3), в то время как средний балл контрольной группы снизился до 8,6 балла.
В ходе проведенного исследования была выявлена более высокая степень усвоения учебного материала и стойкость знаний по теме «Синдром кровотечения» при использовании в подготовке к тестированию электронного учебного пособия.
Таким образом, можно предположить, что электронные учебные пособия положительным образом влияют на восприятие учебного материала и способствуют его лучшему усвоению, дают возможность более основательно подготовиться к занятию и промежуточной аттестации. Они предоставляют значительно более широкие возможности для обучения в рамках существующих программ и для развития и оптимизации образовательного процесса в целом.
Мы рекомендуем электронное учебное пособие к использованию студентами средних медицинских образовательных учреждений для самоподготовки к занятиям по теме «Синдром кровотечения».
