Гагарин Д.И., Беляев С.Р.
Тема здоровья - одна из важнейших тем, волнующих человека, независимо от его национальности, пола, религиозных убеждений… Сколько пословиц народ сложил о здоровье! Сколько советов накопила народная медицина по его сохранению. Естественно, что у каждого из нас разное здоровье. У всех ли оно полноценное? Конечно, нет. Мы выбрали эту тему не случайно, так как сами являюсь инвалидами по зрению. Поэтому мы осознаем эту проблему в полной мере и хотим помочь другим студентам, имеющим ограниченные возможности по зрению [1].
Проблемы со здоровьем, нередко, затрудняют нам адаптацию в жизни, не дают возможности выбрать именно ту специальность, о которой мечтал. Например, люди с ослабленным зрением. У них есть сложность - получение среднее специального или высшего образования. Действительно, им очень сложно учиться наравне с людьми, у которых от природы хорошее зрение. Например, слабовидящий человек, учась в образовательном учреждении, не может самостоятельно и полноценно подготовиться к семинарскому занятию или к экзамену, так как у него нет возможности для абсолютного освоения материала по той или иной учебной дисциплины. Дальнейшее развитие ситуации нетрудно прогнозировать: такой человек либо бросает учёбу, либо просто «запрещает» себе поступать в то учебное заведение, о котором мечтал [2, 3].
В чем тут причина? Каковы пути ее решения? Можно ли исправить ситуацию?
Ни для кого ни секрет, что почти 80 процентов информации об окружающем мире слепой человек получает посредством слуха, поэтому лучшим способом представления информации для таких людей является аудио запись. И здесь-то нам на помощь и приходят современные технологии: диктофоны, компьютерные программы. И, казалось бы, все хорошо, однако запись на диктофон не даёт той чёткости, какая необходима для качественного усвоения материала, а компьютерные программы, осуществляющие запись посредствам речевых синтезаторов, не способны заменить звук человеческого голоса [4, 5].
Мы уверены, что проблемы в обучении людей с ограниченными возможностями здоровья по зрению возникают из-за недостатка специального образовательного материала, с помощью которого возможно освоение необходимых учебных дисциплин для получения профессионального образования. Как правило, слабовидящий или человек с полным отсутствием зрения осваивает информацию на слух (в аудио-формате) или с помощью чтения по методике Брайля. В настоящий момент образовательного материала в таких форматах практически нет. Эта проблема не оставила нас равнодушными и мы решили самостоятельно выяснить наличие учебного материала в библиотеках, книжных Интернет-магазинах и на образовательных порталах.
Мы посетили Всероссийскую государственную библиотеку для слепых и слабовидящих, интересовался у работников отдела обслуживания о наличии образовательного материала для студентов в аудио-формате. На что получили ответ – «Нет, данной специальной литературы мы не имеем, только художественную».
В сети Интернет можно найти ряд книг по различным дисциплинам начитанные голосом профессионального диктора, но, как правило, это книги популярные, художественные, а найти специальную литературу в формате Mp3 практически невозможно. И даже малая часть материала, которую удалось найти, была посвящена сфере права и экономике. Но всё равно, даже при условии использования этих материалов, его проблемы не решатся. Имеющийся литературы будет недостаточно для освоения и сдачи учебных дисциплин для успешного окончания учебного учреждения, в котором бы человек хотел учиться. Мы знаем многих таких людей, которые из-за этого не поступали учиться или начинали учиться, но затем уходили из образовательного учреждения. Лишнее подтверждение - инвалиду по зрению гораздо сложнее овладеть какой-либо дисциплиной без помощи со стороны.Эти факты полностью доказывают наличие проблемы – недостаток образовательного материала для людей с ограниченными возможностями по зрению.
Решение проблемы возможно. И путь к решению прост – запись аудио лекций и других различных образовательных пособий для студентов в том объёме, который необходим слабовидящему или человеку с полным отсутствием зрения для самостоятельного и полного освоения всех учебных дисциплин, которые требуются для получения профессионального образования.
В частности, мы считаем необходимой подготовку аудиоматериала для студентов нашего колледжа, ГБОУ СПО «Свердловский областной медицинский колледж» по специальности «Медицинский массаж». Дмитрий владеет навыками звукорежиссуры и имеет опыт работы на студии звукозаписи. С уверенностью можно сказать: для записи подобных материалов не требуется большого труда и финансовых затрат. В настоящий момент имеются все необходимые технические средства и знания для осуществления подобной деятельности и мы готовы этим заниматься. При общении с преподавателями и студентами выяснилось, что часть учебного материала в аудио-формате в наличии есть, но он нуждается в обновлении, коррекции и расширении.
Мы считаем, что специальная профессиональная литература должна быть в полном объеме в различных форматах. Люди с ограниченными возможностями здоровья по зрению должны стать компетентными специалистами по массажу!
Литература
1. ФГОС по специальности 060502 Медицинский массаж.
2. Пищита А.Н. Правовое регулирование медицинской деятельности в современной России / А.Н.Пищита // Теоретико-правовые аспекты. – М.: ЦКБ РАН, 2010.
3. Вебер М. Наука как призвание и профессия. Избранные произведения. М.: Наука, 2009.
4. Немов Р.С., Психология, в трех книгах 4-е издание. Книга 1 "Общие основы психологии" М: 2010
5. Дэвид Майерс «Социальная психология», 7-е издание.,"Питер", 2009.
